ABSTRACT
Objetivo: mapear o conhecimento produzido sobre as repercussoes da pandemia COVID-19 na formacao em Enfermagem. Metodo: trata-se de uma scoping review, guiada pelas recomendacoes da Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual realizada em 15 bases de dados eletronicas e repositorios de teses e dissertacoes. O protocolo desta revisao foi registrado em Open Science Framework. Os dados foram analisados e sintetizados em duas categorias de analise estabelecidas: aspectos positivos e negativos e estatistica descritiva. Resultados: 33 publicacoes identificadas, os aspectos positivos mais citados foram o desenvolvimento de novas estrategias de ensino adaptadas ao meio virtual e a capacitacao dos futuros profissionais na pratica clinica do contexto de crise sanitaria. Os aspectos negativos estao relacionados as questoes psicologicas, como aumento de casos de ansiedade, estresse e solidao entre os estudantes. Conclusao: as evidencias sugerem que o ensino remoto foi uma saida emergencial oportuna para a continuidade da formacao academica, contudo, esta modalidade educacional apresentou aspectos positivos e negativos que precisam ser repensados para uma melhor sistematizacao do ensino-aprendizagem em outros contextos que se assemelhem ao da pandemia da COVID-19.